Как программисту преподавать в вузе

19.11.2020

Куда развиваться программисту, когда он становится старше? Очевидное направление роста это менеджмент, однако, программисты не очень то его и любят.

Направлений в действительности не так много. Одно из самых привлекательных это преподавание. Если вы накопили хороший опыт, им вполне можно делиться, даже в условиях постоянно меняющихся технологий. Многое в нашей профессии остаётся неизменным. Всё так же нет серебряной пули и всё также корень зла это преждевременная оптимизация.

Преподавать можно как непосредственно технические знания, так и нетехнические, но связанные с профессией. Если вы работали с agile, вы можете учить тому, как организовать работу небольшой команды.

Если работали с пользовательскими историями, вы можете научить будущих product owner’ов тому, как эти истории рассказывать.

Тема нашей встречи: как программисту преподавать в вузе? Об этом мы поговорили с нашими гостями.

Лариса Сергеевна Притчина, заместитель директора МГИМО-Одинцово, руководитель кафедры математических методов и бизнес-информатики.

Евгений Владимирович Погребняк, декан факультета финансовой экономики МГИМО-Одинцово, доцент кафедры математических методов и бизнес-информатики.

Евгений уже выступал в клубе с докладом о трудностях преподавания архитектуры, и этот доклад вызвал тогда большую дискуссию.

Наши гости рассказали, зачем вузам программисты-практики, и как специалистам выстроить работу с вузами. Обсудили и проблемы преподавания. Разобрались, как сделать преподавание интересным и современным, и как мотивировать студентов.

Дополнительные материалы к встрече

Как построить сотрудничество

Вводные формы — с чего начать:

гостевая лекция (обычно от компании)
«бинарные» лекции (совместно с другим преподавателем)
лекция или блок лекций внутри курса

Продвинутые формы — как развить:

организация практик и стажировок студентов
участие в разработке программ дисциплин (курсов)
участие в разработке или изменении учебных программ
руководство курсовыми и дипломными работами
научная работа (цель — качественные научные публикации)
методические материалы (учебники)
подготовка к студенческим соревнованиям и решениям кейсов, хакатонам
заявки на студенческие гранты

Экспериментальные формы и продукты — что еще попробовать:

работа со студенческим кружком
производственный проект или близкий к нему
видеокурсы и открытые материалы
межвузовское взаимодействие, включая обмен методическими материалами

Успех программиста в образовании

На вашей стороне:

практический опыт
распространение онлайн-обучения
общий интерес к ИТ
доверие к практикам

Сложности и ограничения:

разный уровень подготовки и мотивации студентов
много регуляторных требований
некоторая инерция сферы образования

Как преуспеть:

очертить небольшой, но конкретный итоговый результат (компетенции, практическое применение)
снизить порог входа в тему
четко очертить требования внутри курса, в том числе на минимальную оценку
«единица обучения» — блоки 15-20 минут плюс упражнение или дискуссия
студенты что-то делают, а не только слушают лекцию:
- минимальные короткие проекты и упражнения своими руками
- разбор кейсов (учить вырабатывать и формулировать мнение), особенно разбор ошибок, решений, пропусков
показать связь с практикой и с личным опытом, возможно на ранней стадии карьеры («как молодой специалист я столкнулся с такой проблемой»)
сделать материал доступным для более широкого круг слушателей («не-программистов»)
версионность и итерации — курс добавляется, перерабатывается, «обкатывается»
интерес к педагогике
совместные проекты с университетом, факультетом, кафедрой, коллегами

Контакты

Факультет финансовой экономики МГИМО-Одинцово

Лариса Сергеевна Притчина l.pritchina@odin.mgimo.ru

Евгений Владимирович Погребняк e.pogrebnyak@odin.mgimo.ru

Канал в Telegram, где собираются преподаватели в сфере IT.